Le Langage SACCADE ConceptuelMC en tant que stratégie de communication novatrice avec des élèves autistes : point de vue d’intervenantes et de parents
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چکیده
La présente étude de cas s’intéresse à une approche complémentaire et novatrice permettant aux élèves autistes développer leur compétence communiquer. Le cadre théorique explique les caractéristiques communication complexe ces atypiques en lien avec le Langage SACCADE ConceptuelMC (LSC). méthodologie l’analyse croisée étayent données tirées des outils collecte, soit un journal bord, entrevues individuelles entretien collectif. Les résultats mettent évidence enjeux l’implantation du LSC dans école spécialisée.
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ژورنال
عنوان ژورنال: Revue hybride de l'éducation (RHÉ)
سال: 2023
ISSN: ['2371-5669']
DOI: https://doi.org/10.1522/rhe.v7i1.1337