Le Langage SACCADE ConceptuelMC en tant que stratégie de communication novatrice avec des élèves autistes : point de vue d’intervenantes et de parents

نویسندگان

چکیده

La présente étude de cas s’intéresse à une approche complémentaire et novatrice permettant aux élèves autistes développer leur compétence communiquer. Le cadre théorique explique les caractéristiques communication complexe ces atypiques en lien avec le Langage SACCADE ConceptuelMC (LSC). méthodologie l’analyse croisée étayent données tirées des outils collecte, soit un journal bord, entrevues individuelles entretien collectif. Les résultats mettent évidence enjeux l’implantation du LSC dans école spécialisée.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

Des règles aux contraintes avec le langage de modélisation Rules2CP

Dans cet article, nous montrons que le paradigme de représentation des connaissances règles métier, largement utilisé dans l’industrie, peut être développé comme un langage de modélisation pour la programmation par contraintes. Nous présentons un langage de modélisation général à base de règles, nommé Rules2CP, et décrivons sa compilation vers des programmes de contraintes sur les domaines fini...

متن کامل

Lymphome et grossesse: le point de vue de l'obstétricien, à propos de 2 cas

L'association lymphome et grossesse est une situation rare, mais non exceptionnelle, relevant de la coïncidence. Le lymphome vient en 4 position des cancers rencontrés chez la femme enceinte, La clinique est trompeuse et inconstante, le diagnostic reste histologique et on distingue 2 types: lymphome malin hodgkinien (LMH) et le lymphome malin non hodgkinien (LMNH). Malgré le contexte de véritab...

متن کامل

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Revue hybride de l'éducation (RHÉ)

سال: 2023

ISSN: ['2371-5669']

DOI: https://doi.org/10.1522/rhe.v7i1.1337